Chargé de Mission pour la Prévention de la Violence - Dsden du Bas-Rhin H/F - Rectorat de Strasbourg

Le département du Bas-Rhin fait partie de l'académie de Strasbourg. Il accueille près de 197 000 élèves dans 742 écoles et 156 établissements publics et privés du second degré. La DSDEN du Bas-Rhin gère dans le cadre de ses missions départementales et inter départementales près de 15 000 personnels de l'Education nationale.

Le poste est inscrit dans le périmètre du service départemental des Missions régaliennes de l'Ecole de la DSDEN du Bas-Rhin (en cours d'élaboration) et comprenant les pôles :

- De la prévention de la violence en milieu scolaire ;

- De la lutte contre les phénomènes de radicalisation

- De promotion des Valeurs de la République et de lutte contre le séparatisme.

- De l'instruction en famille

- De la lutte contre le harcèlement scolaire

- De la sécurité des établissements

L'organisation du service départemental des Missions régaliennes de l'Ecole permet une réponse concrète, coordonnée, rapide, agile aux questions de climat scolaire, harcèlement, violence et atteinte aux valeurs de la République.

Le poste n'est ouvert qu'aux professeurs des écoles et aux contractuels

Missions associées au poste

Sous l'autorité du chef du service départemental des Missions régaliennes de l'Ecole et en étroite collaboration avec les IA-IPR EVS, les IEN, le CT EVS, les différents conseillers et les chargés de mission oeuvrant au sein du service, le/la chargé (e) de mission :

1. Accompagne les établissements scolaires

- Ecoute, aide et conseil auprès des équipes de direction, des IEN;

- Traitement des faits établissement : conseil et accompagnement, transmission del'information en interne (IA-DASEN, CT-EVS, services médico-sociaux, service social despersonnels) et à l'externe (parquets, forces de sécurité intérieure), suivi des situations dans la durée;

- Accompagnement des dispositifs visant à prévenir la violence ;

- Soutien dans l'élaboration de projets sur le thème de la prévention de la violence ;

- Collaboration dans la réaffectation des élèves exclus par conseil de discipline: analyse des situations d'élèves, élaboration de préconisations, suivi des décisions.

2. Information- formation

- Information en temps réel de l'autorité hiérarchique avec proposition de réponse et conseil;

- Présentation du dispositif de prévention;

- Formation de personnels, d'équipes ;

- Suivi statistiques - Création d'un tableau de bord départemental.

3. Intervention

- Interventions immédiates : participation aux cellules de crise, gestion des situations urgentesen lien avec les services et les partenaires extérieurs (justice, police, gendarmerie);

- Pilotage de dossiers spécifiques : lutte contre les violences scolaires, prévention de la délinquance;

- Participation aux commissions d'admission et de bilan des dispositifs-relais.

4. Partenariats

- Maintenir et développer les liens avec les partenaires (voir ci-après) :

- Partenariat avec la police et la gendarmerie : le/la chargé (e) de mission travaille en liaison avec lescorrespondants départementaux de la police nationale et de la gendarmerie ;

- Partenariat avec les parquets : référent départemental justice, le/la chargé (e) de missionsoumet les signalements aux procureurs.

- Partenariat avec la PJJ.

- Collaboration étroite avec les collectivités territoriales, les autres institutions et les diversesassociations.

Profil recherché

Le/la chargé (e) de mission est de préférence issu (e) du corps des professeurs des écoles rompu(e) aux missions liées à sa fonction initiale, et disposant également d'une bonne connaissance du second degré, ou du corps des CPE. Ses compétences relationnelles et techniques sont solides. Il, ou elle, maîtrise les outils informatiques et les codes de la communication.

Connaissances

- l'Institution : les objectifs et les enjeux du système éducatif (structure et organisation), lefonctionnement des EPLE et des écoles primaires, ainsi que des services académiques de l'EN, l'ensemble des dispositifs éducatifs en place dans les EPLE et les écoles;

- la violence : les manifestations de la violence ordinaire, la violence en milieu scolaire, laviolence d'un point de vue psychique et sociologique;

- la radicalisation: repérage des signaux faibles, analyse des faisceaux d'indices, prise en charge partenariale des situations;

- le fonctionnement des instances partenariales : collectivités territoriales, autres services del'Etat (préfecture, justice, police, gendarmerie);

- le droit : notions sur les procédures judiciaires et notions sur les droits de l'enfant.

Capacités

- analyse de situation : état des lieux - analyse de besoin - cahier des charges;

- gestion des personnes : médiation, gestion des conflits, gestion des équipes;

- savoir se positionner dans l'Institution à partir de sa fonction et de son rôle;

- savoir respecter la confidentialité;

- savoir s'impliquer dans un travail en réseau;

- savoir animer une réunion, un groupe de travail, communiquer en public;

- savoir rendre compte, rédiger des synthèses;

- être en mesure de représenter le DASEN.

Attitudes

- loyauté, confidentialité, accueil, écoute, relation, communication;

- motivation, persévérance.

• Esprit d'analyse