Enseignant des Ensa Contractuel - Histoire et Cultures Architecturales H/F - Service Public

CHARGES D'ENSEIGNEMENT PREVISIONNELLES :
* Licence, formation initiale
- Licence 1 (S1) : « Histoire de l'architecture et de la ville au XIXe siècle » (TD, 24h)
- Licence 2 (S3) : « Histoire de l'architecture et de la ville : époque moderne » (CM, 18h)
- Licence 2 (S4) : « Histoire de l'architecture et de la ville au XXe siècle » (TD, 12h)
Il s'agit de séances de travaux dirigés qui accompagnent les cours magistraux en offrant à travers la lecture de sources et d'écrits, des analyses complémentaires aux cours (édifices, acteurs, discours, contextes...).

* Licence, FPC
Cours magistraux annuels (2 x 20h) permettant comme en formation initiale, après un préambule sur le XXe siècle, un panorama chronologique de l'Antiquité à nos jours sur l'histoire de l'architecture et de la ville afin de fournir de grands repères de connaissances :
Année 2026/2027 :
- Licence 3 (S5) : « La ville antique & la ville médiévale » (CM, 20h).
- Licence 3 (S6) : « La ville à la Renaissance & La ville baroque et classique » (CM, 20h).

En cycle Master :
- Animation et coordination d'un Séminaire thématique de Master en lien avec l'axe « Temporalités, héritages et transformations » en lien avec les thématiques de recherche de la personne recrutée (TD 48h).

L'ENSA-Strasbourg recrute un.e enseignant.e en histoire et cultures architecturales (HCA).

À l'ENSAS, le champ HCA est structuré par des apports fondamentaux répartis sur les années du cycle Licence, permettant d'offrir, après un préambule sur le XXe siècle, un panorama chronologique de l'Antiquité à nos jours sur l'histoire de l'architecture et de la ville afin de fournir de grands repères de connaissances (contextes, dynamiques, théories, références et acteurs). Le champ contribue aussi fortement à l'initiation à la recherche durant le Master (séminaires et mémoire) ainsi qu'à la formation doctorale en architecture et en histoire de l'architecture et de la ville.

La personne recrutée devra intervenir conjointement dans la formation initiale ainsi que dans la formation professionnelle continue (FPC), permettant ainsi de tisser des liens entre ces deux formations et de renforcer la cohérence des apports du champ HCA. Ses enseignements seront nourris par ses propres travaux de recherche et, plus largement, par un ancrage de ses apports dans les enjeux historiographiques actuels.

La personne recrutée devra intervenir dans les travaux dirigés du cycle Licence en accompagnement des cours magistraux d'histoire de l'architecture ainsi que les apports magistraux du cycle Licence en FPC. En master (formation initiale), elle participera aux enseignements d'initiation à la recherche. La diversité de ses interventions à l'ENSAS l'amènera à développer une approche transversale et large de l'histoire (d'un point de vue chronologique notamment).

Les charges pédagogiques sont indiquées dans la description de l'employeur

Autres activités :
-Participer au suivi des travaux d'étudiants
-Participer aux jurys d'atelier
-Participer aux réunions de coordination du semestre de l'équipe d'enseignement du projet.
-Participer à la vie institutionnelle de l'établissement (instances, journées portes ouvertes, jurys d'admission?)
-Collaborer avec les services administratifs pour la mise en oeuvre du programme pédagogique.

1 - Diplômes ou expérience professionnelle
Doctorat (histoire, histoire de l'architecture ou histoire de l'art).

2- Expériences et compétences souhaitées
Savoir-faire
- Capacité à s'inscrire dans une organisation existante.
- Savoir s'inscrire dans la stratégie de l'établissement.
- Capacité à pratiquer et susciter des croisements disciplinaires et du travail en équipe.
- Savoir faire preuve de veille et d'anticipation.
- Capacité à s'adapter à l'évolution des fonctions, des problématiques, des méthodes et des outils
- Savoir gérer les relations avec les étudiant·es.
- Capacité à conduire des projets pédagogiques.
- Savoir prendre en compte les enjeux sociétaux et les traduire dans les contenus pédagogiques.
- Savoir utiliser les outils informatiques et logiciels utiles et nécessaires.

Savoir-être
- Avoir l'esprit d'équipe et du collectif.
- Sens des relations humaines.
- Sens de la pédagogie.
- Sens de l'organisation.
- Sens des responsabilités

• Travail en équipe
• Pédagogie
• Histoire